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敏锐应变是“南方抗大”的特色。敏，即敏锐应变，灵活机动。由于抗战时局紧张，塘院招生“无学历资格之限制”，又“无性别年龄之限制”，只要有志抗日的都可报名，学生来源主要是湘西南的失学青年，也有从外省来的革命烈士子女和革命的家属。在生源来源广泛且差异性较大的基础上，吕振羽创造性地提出“战时教育模式”，即“教师为战而教，学生为战而学和自动、研求、匡时、致用的教学方法，高效、快速地为抗战培养基层干部”。根据学员文化程度的差别，塘院分设研究班、补习班两级。一切教学都从适应农村游击战争环境和武装保卫湖南实际需要出发，精心设计各部课程，确定不同教学内容，学员在这里既要学习，也要工作。一方面从理论层面对学生进行抗日救亡的宣传和教育，另一方面从实践层面支持成立青年抗战服务团，引导学生深入社会、深入民众，通过开办识字班、农民夜校、教唱抗战歌曲、戏剧演出等形式到周围的乡村、集市宣传抗日，不仅提高了学生的实践能力，更唤醒了当地群众救亡图存的意识，为团结各界人士共同抗战打下了良好的群众基础。
